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让孩子学习少儿编程纯属偶然，但没想到孩子坚持了下来，目前已经学了三年了。 三年前，我家孩子刚上三年级，学校开始推荐一些课外兴趣班，其中就有编程课。当时我对编程一无所知，只觉得离普通家庭的孩子很远。但孩子对电脑游戏特别感兴趣，经常问我：“妈妈，游戏是怎么做出来的？”这让我意识到，或许编程是一个可以激发他兴趣的方向。于是，我开始研究市面上的编程课程。当时的选择很多，有Scratch、Python、C++等，我当时是带着娃把市面上不同机构能听的体验课全部听了一遍。最开始接触的是Scratch，当时想着让孩子先培养兴趣，觉得这种图形化编程简单有趣，孩子上手快。学了一段时间，孩子确实玩得挺开心，可慢慢地问题就出现了。 Scratch太简单，太过于游戏化，孩子只是觉得好玩，对编程真正的逻辑和算法理解非常浅。而且学完Scratch，再去接触真正的代码编程时，孩子很难适应，就好像之前学的和现在要学的完全是两个东西，中间的衔接特别不顺畅，白白浪费了不少时间。后来孩子又去学Python，Python虽然语法简洁，有丰富的库，但它在语法的严谨性和底层逻辑的深入程度上远远比不上C++。孩子学了Python后，编程思维还是比较松散，代码规范也不严谨。而且Python在升学的认可度上，远不如C++。 因为C++是信息学奥赛的指定语言，所以是直接学C++，不需要学习scratch、python过渡。要知道C++作为一门高级编程语言，它对孩子编程思维的锻炼是全方位且深入的，从基础语法到数据结构、算法，每一步都能让孩子扎实地掌握编程知识，培养严谨的逻辑思维。学C++也避免了在各种兴趣班之间来回切换浪费时间。不像Scratch和Python，看似能短期激发兴趣，但对长期的编程学习和竞赛帮助有限。直接学C++，目标明确，孩子能更专注地提升编程技能，在竞赛和升学中更具优势 。 最后说说我家娃的变化，经过三年的学习，我的孩子不仅在编程能力上有了显著提升，还通过竞赛找到了自信。他在五年级时首次参加CSP-J竞赛，获得了省级一等奖；当时拿到奖的时候，我这个当母亲的别提多开心了。另外编程的很多代码都是英文，在一个程序的编程过程中，孩子会接触到成百上千个英文单词，这些单词会不间断的重复出现在不同地方。通过拼读等弄清楚英文发音，理解中文含义，再在本子上抄写几遍，背诵下来，再默写下来，最后在编程的游戏化场景之下再次识别记忆，多次打交道，上完编程课后不断进行复习，慢慢就提高了英语单词的记忆能力。孩子还和我说：现在每天最期待的事情，就是完成作业打开编程课，跟着老师一起学编程很开心，每天看课程看的乐此不疲。回顾这三年的陪跑经历，我深刻体会到，普通家庭的孩子也可以通过科学的规划和努力，在信息学奥赛中逆袭。 |
