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昨天一家长找我聊天，提出了一个很严峻的问题： 孩子编程学习进度很慢，国家认可的C++什么时候可以学，我家孩子有没有希望参加信奥赛？ 一口气就是三个问题。 接着又说，也不是焦虑让孩子尽早学C++，就是孩子学了编程，一直看不到学习成果。怎么样才能看到学习效果？ 这个家长对编程的认知还是挺高的，知道学编程对孩子唯一有用的赛事是信奥赛。 对自家孩子的评价也很客观，认为自家孩子就是个普通人，参加信奥赛可能也拿不到奖项，只是希望孩子有幸参与一下，感受一下。 说到最后，家长最关心的一个问题，无非是孩子学习编程是否有所成长？ 其实，这是很多家长的心声，也是所有老师应该为之努力的方向——让孩子成长，让孩子学有所获。 先来依次回答家长一口气问的三个问题： 第一，学习进度慢的原因：老师讲快了，孩子听不懂，浪费时间，只能慢一点；一周一次，练习量达不到；还要考虑其他学生的进度，毕竟不是一对一。 第二，C++是有门槛的，年级太低，数学知识不够，只能学个皮毛，学个代码，很难掌握。建议五六年级再开始。 第三，信奥赛是五大竞赛之一，难度可想而知，想在省赛中拿奖不是简单的事情，这个可以参考大数据。 再来说孩子成长，尤其是DeepSeek出来之后，每个人获取知识更简单了，更容易了。甚至有人说，直接都可以写代码了，还学编程吗？ AI大模型对学编程最大的冲击就是让代码触手可得，但是既不懂又不理解的代码，对孩子而言，是没有任何意义的。 所以AI普及的情况下，孩子学习编程的方向应该是修炼内功，提升硬实力。去做AI不能取代你的事情。 结合家长说的问题来举例，想让孩子学快点，最基础的打字关都过不了，怎么学得快呢？不会走就想跑。 AI环境下，更应该注重孩子的打基础。只是一味地往前跑，不看脚下，到最后孩子的学习才是一场空。 再说编程的创新和创意，所有的创造发明都有一个前提，就是学好基础知识，掌握好基础才可能创新，否则就是异想天开。 回到编程，如果孩子连最基本的三大结构都不明白，变量、列表、克隆都没掌握，想做出好玩的作品，可能吗？ 孩子的学习很重要，但是离不开家长和老师的重视及配合，在这个基础上，注重孩子基础能力培养，必然会厚积薄发，真正帮到孩子，否则就是水过地皮湿。 学了也只是学了一遍，学完之后，就还给老师了。 |
